Initiatives · 21. juin 2020
Jacques Lévine a mis l'approche psychanalytique au service d'une meilleure compréhension des phénomènes relationnels présents dans toute démarche éducative. L'AGSAS publiera à la rentrée 2020 un glossaire de ce langage afin que de nouvelles générations d'enseignants puissent s'approprier ces outils conceptuels précieux pour la construction de leur professionnalité.

Initiatives · 18. juin 2020
En ce 18 juin 2020, le collectif "Nous, personne" publie un appel à la résistance sur la plateforme de Rue89 Strasbourg. Un texte qui pourrait servir de base à l'une de nos prochaine rencontre... Qu'en pensez-vous ?

Expositions · 17. juin 2020
Noter exposition à l'Hotel Flotte de Sébasan à Pézenas est enfin déconfinée et Vincent et Josse seront heureux de vous accueillir sur place pour vous accueillir en juillet les 7, 11, 12 (ouverture exceptionnelle le dimanche) et 14 juillet, ainsi que le dimanche 2 août, jour de clôture de l'exposition. Une médiatrice culturelle assurera les permanences du mardi au samedi de 15h à 21h. Vernissage le jeudi 9 juillet à 18h Visite virtuelle ici !

Continuité pédagogique · 10. juin 2020
Philippe Meirieu rappelle ici les limites de l’enseignement à distance imposée par la crise sanitaire. La classe est avant tout un collectif incarné, dit-il. Or, la logique individualiste qui a inspiré la philosophie de la continuité pédagogique perdure aujourd’hui dans l’apologie du télétravail. Face à cela, il propose une mobilisation collective et participative et, pour éviter un retour du « productivisme scolaire », un enseignement fondé notamment sur l’accès à l’art et la culture.

Continuité pédagogique · 08. juin 2020
Le confinement a mis à mal les repères fondamentaux de l'enfant et de l'adolescent, avec des risques pour leur santé mentale et physique, alertent des médecins et des psychologue du collectif CoSE dans une tribune au "Monde."

Initiatives · 16. mai 2020
Besoins spécifiques, troubles de l'apprentissage, décrochage ou simple désintérêt, l'enfant peut avoir des difficultés à trouver sa place dans l'enseignement traditionnel. En septembre 2020, l'école Caméléon ouvrira ses portes, à Villeurbanne, aux enfants qui ont besoin d'apprendre autrement.

Appel à contribution · 05. mai 2020
Je suis enseignante et maman de 2 enfants. Depuis plus d’un an, je m’intéresse à la question du consentement, notamment dans le rapport d’autorité établie entre un adulte et un enfant. Au cours de diverses discussions, une amie m’a parlé d’un programme québecois datant de 1985 et qui traite de la prévention des abus sexuels chez les enfants. Ce programme, intitulé « Mon corps c’est mon corps », est composé, entres autres, d’un film de 45 mn environ, découpé en trois...

Continuité pédagogique · 03. mai 2020
Cette période de confinement nous ramène nécessairement au local, au rayon du kilomètre autour de nous. Elle nous rappelle l’extrême nécessité de relocaliser l’économie et en particulier la production alimentaire. Cette relocalisation est un facteur clef de résilience en temps de crise quelle qu’en soit la nature. Le local, c’est aussi notre environnement, le lieu dans lequel nous vivons, évoluons, marchons, courons etc.

Continuité pédagogique · 21. avril 2020
Même si elle n'est pas le seul facteur de décrochage des élèves vivants dans des milieux défavorisé, la fracture numérique renforce les inégalités sociales en cette période de confinement. Laurent, gérant de société le sait et s'en désole. Des enfants, des jeunes sont privés des outils indispensables à la "continuité pédagogique" alors que son entreprise dispose de trois ordinateurs non utilisés. L'idée s'impose à lui comme une évidence, il faut prêter ce matériel à ceux qui en ont besoin...

Continuité pédagogique · 10. avril 2020
En réponse à des parents d’ATD-Quart monde, qui témoignent de leur désir d’assurer au mieux pendant le confinement, la continuité pédagogique pour leurs filles respectivement scolarisées en grande section de maternelle et en CE.2, et exprimant aussi leurs craintes de ne pas y parvenir…

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